O projeto será primeiro aplicado em Cuiarana-PA na escola: Juliano Monteiro de
Souza, para um público de 100 crianças de 4 à
13 anos.
Metodologia
em sala de aula
Foram preparadas
dinâmicas diferentes para atender os grupos de mesma faixa etária, as crianças
da creche e os alunos de 4° e 5° ano. Ambas as dinâmicas abordam assuntos
referentes os temas centrais do projeto, esses são: Água, uso sustentável;
ciclo do lixo, pesca fantasma; impactos do lixo na biota marinha; reutilização
de matérias e reciclagem.
Metodologia
do Grupo 1: Responsável por crianças da creche
Formado pelos alunos: Micaela
Valentim, Irla Ramos, Maria Bárbara Souza, Emerson Valino, Santino Dias.
Dinâmica: As crianças serão
instruídas a desenhar um ambiente familiar a elas por exemplo, uma praia que
frequentam ou rio. Depois serão questionadas sobre perguntas relacionadas aos
temas do projeto. Após isso, ocorrerá o teatro com fantoche. No fim, As
crianças serão instruídas a desenhar novamente um ambiente familiar, espere-se
que nessa atividade elas acrescentem novos itens ao desenho como atividades
humanos após o teatro de fantoches.
Após isso será aplicada a oficina 1 e a Gincana 1
(explicação detalho abaixo).
Modelo de Questionário:
(sujeito a alteração)
1.
Quem aqui joga lixo no lixo?
2.
Quem já viu lixo na praia ou no rio?
3.
Quem jogou esse lixo lá?
4.
Vocês já ouviram falar de poluição dos rios?
5.
Vocês acreditam que um peixe pode comer
plástico?
6.
Vocês já ouviram falar de reciclagem?
Metodologia
do Grupo 2: Responsável por crianças de 4º e 5º ano
Formado pelos alunos: Adriel
Carneiro, Carolina Ramos, Leonardo Morais, Adriano Silva, Priscila Pavão, Denys
Dinâmica: Será apresentada uma palestra, com duração média de 15
minutos, abordando todos os pontos citados acima. A ideia central é fazer
perguntas antes da apresentação de cada tema, e após a exposição desse tema,
repetir novamente a mesma pergunta. Assim será perceptível o quanto os alunos
absorveram do que lhes foi exposto.
Modelo do questionário:
1.
Qual a
importância da água? O que se entende por sustentabilidade?
2.
De onde vem
o lixo? Para onde vai o lixo?
3.
Por que é
tão ruim jogar o lixo no meio ambiente? Principalmente na água
4.
Qual a
diferença de reciclagem e reutilização?
Oficina
1 - Jardins Primavera
§ Os
alunos confeccionarão diversas flores usando o fundo e as tampas de garrafas
pet.
§ Oferta
para: 100 crianças
§ Tempo
estimado: 1:30 min a 2hs
§ Material:
100 Garrafas pet, 200 tampas de garrafa pet, tinta para tecido, pinceis,
tesoura, cola.
§ Como
fazer:
1- Cortar o fundo da garrafa no formata de uma flor e pintar da forma
que quiser.
2-
juntar as tampinhas da garrafa até formar a florzinha do tamanho ideal e depois
pintar como achar melhor.
Oficina
2 – Diga a onde você vai que eu vou varrendo
§ Os
alunos confeccionarão vassouras com garrafas pet.
§ Oferta
para: 30 crianças
§ Tempo
estimado: duas horas
§ Material:
240 Garrafas pet, 30 cabos de vassoura, tesouras, arames, martelo, pregos.
§ Como
fazer:
1- Tire o fundo da garrafa pet e corte da base até a marca superior da
garrafa em diversas tiras, fazer isso em 7 garrafas.
2-
corte uma garrafa a meio e separe
3-
coloque as garrafas cortadas uma sobre as outras
4-
coloque a parte superior da garrafa cortada ao meio para servir de apoio
5-
encaixe o cabo da vassoura na garrafa
6-
faça dois furos nas garrafas montadas com o prego
7-
passe o arame de forma que segure as garrafas umas nas outras
8-
por fim, pregue o cabo da vassoura na garrafa
Oficina
3 – Organizando os Trecos
§ Alunos
confeccionarão porta-treco com latas metálicas e jornal
§ Oferta
para :100 alunos
§ Tempo
estimado: 1:30 min a 2hs
§ Material:
100 latas metálicas, 20 kg jornal, tesouras, cola.
§ Como
fazer:
1- Pegue uma latinha e retire a parte de cima com o auxílio de um
estilete ou tesoura.
2- Pegue
folhas de jornais ou de revista e enrole-os até que se forme canudos finos e
cole as pontas para fixa-lo.
3- cole os canudos um ao lado do outro em
volta da lata sem que haja espaços vazios.
4- para finalizar passe cola branca por cima
dos canudos já colados nas latas para que haja uma maior fixação.
Oficina 4 – Copo de Vidro
§ Os
pais dos alunos confeccionarão copos de vidro usando garrafas long neck
§ Oferta
para: 60 pais
§ Tempo
estimado: 1:30 min a 2hs
§ Material:
60 long necks, barbante, álcool, água, fósforo, lixa.
§ Como
fazer: 1- Corte um pedaço de barbante, aproximadamente 30 cm. 2- Molhe o
barbante no álcool
3-enrole o barbante na garrafa na altura que
deseja cortar.
4- Coloque água dentro da garrafa na altura
que o barbante foi amarrado.
5- Queime o barbante e espere o fogo cessar.
6- Destaque as partes da garrafa
7- Lixe as irregularidades do copo
Gincana
1 – Passa e Repassa
§ Oferta:
60 crianças de 8-12 anos
§ Tempo
estimado: 30 minutos
§ Objetivo:
Fixar o conteúdo visto nas dinâmicas na sala de aula sobre reciclagem e reforçar
a importância de jogar lixo no local adequado.
§ Material:
Lixos fictícios diversos (plástico, papel, metal, orgânico), 8 lixeiras
recicláveis (plástico, metal, papel e material orgânico), 2 recipientes.
§ Dinâmica:
Serão formadas 2 equipes com 30 crianças cada. Para cada equipe estará disposto
1 recipiente com diversos lixos fictícios dentro e seguindo linha reta mais
afastado 4 lixeiras recicláveis. Cada membro da equipe pega um lixo no
recipiente e corre para jogar na lixeira correspondente ao item. Após isso ela
volta ao lugar o próximo na fila faz a mesma trajetória. Ganha a equipe que
fizer mais pontos. Para cada item no local certo a equipe ganha 10 pontos, para
cada item no local errado a equipe perde 5 pontos.
Abaixo
o esquema da gincana
Gincana
2 – Ache o Lixo
§ Oferta:
60 crianças de 8-12 anos
§ Tempo
estimado: 30 minutos
§ Objetivo:
Fixar o conteúdo visto nas dinâmicas na sala de aula sobre reciclagem e
reforçar a importância de jogar lixo no local adequado.
§ Material:
Lixos fictícios diversos (plástico, papel, metal, orgânico), 8 lixeiras
recicláveis (plástico, metal, papel e material orgânico).
§ Dinâmica:
Serão formadas 2 equipes com 30 crianças cada. Para cada equipe estarão
dispostas 4 lixeiras recicláveis. Os alunos de oceanografia esconderão pelo
espaço da escola lixos fictícios diversos. Ao ser dada a largada as duas
equipes precisam achar os itens e colocar no local certo, após contabilizar os
pontos de cada equipe (item no local certo vale 10 pontos e item no local
errado perde 5 pontos), o lixo total de cada grupo será pesado e o que tiver o
maior resultado ganhará 50 pontos no placar final. Ganha a equipe que fizer
mais pontos.
Roteiro
do cronograma por atividades
12:00 hs - Reunião dos estudantes de Oceanografia com a
equipe da escola para orientar e esclarecer qualquer duvida.
12:30 às13:20hs - Organização do material e das atividades do
projeto
13:30 às 14:30hs - Apresentação das palestras e teatro com
fantoches com os temas gerais do projeto.
14:30 às 16:30hs - Realização
das oficinas
16:30 às 17:00hs – intervalo
e organização do material das gincanas
17:00hs - Gincanas
18:00hs – Encerramento das
atividades
